Grupo: Cristiane Rodrigues Amaral, Danilo Henrique Pinto, Francine Aparecida de Souza, Juliana Noberto França, Renato Cesar de Farias e Thiago Luíz do Nascimento.

Proposta

Utilizamos uma tirinha (e charge) publicada pelo jornal Agora para ensaio/ elaboração de uma aula de língua portuguesa. Enfocamos o tema passe-livre como proposta discursiva, objetivando o desenvolvimento sócio-político dos alunos. E através dos elementos contidos nos enunciados, acreditamos na possibilidade de um trabalho multidisciplinar.

Tirinhas (charges): trabalhando com gêneros textuais

Nossos alunos deverão compreender que [1] "os gêneros textuais contribuem para ordenar e estabilizar as atividades comunicativas do dia-a-dia. São entidades sócio-discursivas e formas de ação social incontornáveis em qualquer situação. Assim, é a tirinha de jornal, uma atividade comunicativa presente no cotidiano das pessoas em geral. É um gênero de texto que aparece geralmente na parte final dos jornais, depois das notícias mais sérias e mais longas, com a finalidade de relaxar o leitor".

Pesquisa multidisciplinar em foco

Através da tirinha, os alunos deverão interrelacionar o conteúdo do enunciado com outros gêneros textuais (artigos de jornais, revistas, blogs, etc.), sondando o contexto sócio-histórico onde estão inseridos.

fonte: http://jorgedaher.wordpress.com/tag/passe-livre-ribeirao-preto/

fonte: http://jorgedaher.wordpress.com/2011/09/29/passe-livre-para-cidadania/

[...] A cidade de São Paulo tem uma população de mais de 10 milhões de habitantes. Se somarmos seus 38 municípios vizinhos, chegaremos a quase 17 milhões de pessoas. Na região metropolitana, cerca de 55% das viagens motorizadas são feitas em transporte coletivo, num total de 6 milhões de passageiros transportados por dia útil.

Para atender a essa demanda, todas as linhas de ônibus são operadas por empresas privadas, sob a gestão da São Paulo Transporte S.A. - SPTrans. O sistema é operado por 16 consórcios, formados por empresas e cooperativas, responsáveis pela operação de 15 mil veículos em mais de 1.300 linhas.

fonte: http://www.sptrans.com.br/

"O Movimento Passe Livre é diferente das manifestações, já que nos atos incorporam-se entidades de diversos setores da sociedade, mas a nossa bandeira é apenas pela gratuidade do transporte e, no curto prazo, a revogação (do reajuste)" [2]

fonte: http://sociologia-tgdoxa.blogspot.com.br/2013/04/slides-de-sociologia-do-livro-do-nelson.html

fonte: http://www.correios.com.br

Análise do discurso: trabalhando com as nuances da linguagem

A Análise do Discurso é uma prática da linguística no campo da Comunicação, e consiste em analisar a estrutura de um texto e a partir disto compreender as construções ideológicas presentes no mesmo.

O discurso em si é uma construção linguística atrelada ao contexto social no qual o texto é desenvolvido. Ou seja, as ideologias presentes em um discurso são diretamente determinadas pelo contexto político-social em que vive o seu autor. Mais que uma análise textual, a análise do Discurso é uma análise contextual da estrutura discursiva em questão.

fonte: http://www.infoescola.com/linguistica/analise-do-discurso/

Arcabouços Teóricos

Metodologia Sóciointeracionista: visamos a aprendizagem cujo foco está na interação. Segundo esse pressuposto, o processo dá-se em contextos históricos, sociais e culturais e a formação de conceitos científicos dá-se a partir de conceitos quotidianos. Desta forma, o conhecimento real do aluno é ponto de partida para o conhecimento potencial, considerando-se o contexto sócio-cultural.

Abordagem Cognitivista: A concepção Piagetiana de aprendizagem tem carácter de abertura e comporta possibilidades de novas indagações assim como toda a sua teoria em epistemologia genética. E explorando os gêneros, propomos a otimização dos conhecimentos através da reflexão e trabalho de pesquisa interdisciplinar.

Materiais Didáticos: vídeos, artigos (virtuais ou impressos) de jornais, revistas e livros de apoio.

Alunos: 1º ano do Ensino Médio, na faixa etária entre 15 e 16 anos.

Duração: 2 aulas (90 min.).

Objetivos: auxiliar na capacitação crítica e no desenvolvimento sócio-político dos alunos através da análise do discurso e as demais modalidades linguísticas. Incentivar autonomia para a pesquisa multidisciplinar.

Foco na refutação: abordagem discursiva a fim de incentivar a argumentação dos alunos.

Atividades em sala de aula: debate, (pesquisa) leitura e elaboração de textos, discursos e montagem de cartazes e/ou informativos sobre o tema passe-livre.
Avaliação: dará-se pelo empenho individual (e equipe) e dos resultados satisfatórios das atividades solicitadas. A interação é padrão indispensável.

nº1: tirinha do Laerte. fonte: http://3clics.com.br/charges-e-tirinhas-sobre-os-protestos-no-brasil/

nº2 charge extraída do jornal Agora - São Paulo, 13 de Junho de 2013.

Análise pronta

nº2: Após a leitura, propõe-se um debate em sala de aula contra a ideologia patronal e retaliatória direcionada ao movimento passe-livre em todo o Brasil, publicada pelo jornal em questão desde o início das manifestações contra o reajuste nas tarifas de trens e ônibus. Facilmente percebemos no enunciado a preocupação com os prejuízos sofridos pelas empresas de transportes na capital paulista. Somam ao todo, R$ 35 mil no metrô e 87 ônibus depredados. Há uma mensagem conformista referida por um dos personagens: "pagando tá ruim, imagine de graça", que denota a posição unilateral das autoridades, e o disfarce pelo descaso do nosso transporte público. Os alunos deverão identificar essas vozes sociais em constante conflito pelo poder, através de vídeos, artigos de revistas e jornais, além de visitar blogs e páginas da internet. Deverão também enfocar a constituição brasileira (nº1), seus direitos e deveres contra o discurso sugerido pela tirinha. O professor deve facilitar a aquisição desses conhecimentos, dos diversos temas subjacentes. Os instrumentos serão: Linguística (Análise do discurso e gêneros textuais, Morfologia, e Sintaxe) e a sugestão da literatura filosófico-política ("1984", Orwell e A Cultura-Mundo).

Atividades:

1. leitura dos artigos relacionados ao tema. 2. identificação (ideológica) dos gêneros discursivos 3. debate 4. produção textual 5. exposição oral dos textos 6. avaliação

Exercícios:

1. o que é ideologia?
2. qual é o papel das empresas de transporte público?
3. o que é o movimento passe-livre?
4. quais são as vozes sociais por detrás dos enunciados lidos?

redação

"transporte público: reivindicação ou caos?"

vídeos complementares: